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临沂岔河小学高数组:
课堂促成长 教研共进步

  发布时间:2020-05-21 09:45:00 下载在临沂客户端 论坛

  今天听了丰丽洁老师的一节课,整节课结构层次清晰,先复习前面已经学习过的同分母分数比较大小、同分子分数比较大小引入,展开新知,当分子和分母都不同时该如何比较分数的大小呢?学生遇到常识的困难,教师创造条件,让学生积极参与,方法多样。最后总结出三种方法1、画图法、2、把分数化成分子相同的分数、3、把分数化成分母相同的分数,注重解法多样性,培养了学生数形结合的思想、转化思想的运用。 

 

  在画图时,学生通过观察,为什么分子和分母都不同时,不能直接比较大小,学生通过结合图形,说的清楚明白,加深了学生对通分必要性的理解,培养了学生的语言表达能力。 

卢克林 

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来源:琅琊资讯网    编辑:小记者部

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